Marcus Nührenbörger, Samira Cormann, Alissa Werner, Uta Häsel‑Weide & Karina Höveler unter Mitarbeit von Lara Graf, Lena Maiß, Franziska Tilke und Inga Wienhues
Wie können wir Lernende unterstützen verständig und sicher im 1+1 und 1-1 zu werden? Im Anfangsunterricht ist es wichtig, das kleine 1+1 und 1-1 vorstellungsorientiert und beziehungsreich zu thematisieren, um Operationsvorstellungen aufzubauen und flexible Rechenkompetenzen zu entwickeln.
Im Mitschnitt des Online-Seminars wird aufgezeigt, wie der Aufbau von Vorstellungen zu additiven Rechenoperationen mit der produktiven Entwicklung flexibler und sicherer Rechenkompetenzen verknüpft werden kann.
Sieben Bausteine für den Unterricht
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